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集思广益谱写群英谱 大力护航停课不停“研” ---性福宝在线教研

根據教育部《教育系統做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作》通知和上級部門相關要求,貫徹“停課不停學”原則,自高三至初中,我校各年級陸續開展在線教學,利用超星學習通、QQ群等軟件進行線上授課,讓學生從寒假的休息狀態逐步進入學習狀態。

爲順利實施線上教學,在學校統一教學軟件的支持下,各備課組群策群力,經過多次集體研討個人嘗試,紛紛找到了最理想的授課模式。有的利用QQ直播和錄課相結合進行授課,利用直播答疑和問題彙總集中解惑;有的利用微信小管家進行作業督導和檢測;有的利用EV軟件錄課;還有的利用哔哩哔哩上課保證了更好的網絡清晰度和流暢度……。對于硬件支持,各個備課組也八仙過海各顯神通,操起了十八般武藝,只爲順利完成錄課播課任務。

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初中組的組合武器:超星學習通、曉黑板、釘釘軟件


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利用微信小管家功能布置作業、批改作業、反饋情況 

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爲使線上教學有步驟有計劃地進行,內容更大程度地貼近學生實際,提升線上教學實效,各個備課組在學校統一安排下統籌部署、分工合作。討論教學計劃如何具體實施,如何結合學段、學情、硬件設備腳踏實地地確定教學安排和進度。高一數學組考慮到學生基礎薄弱,網課要比平時授課的課件展示的要更詳細,對上課課件都進行了大幅度的修改,盡量地更適合學生線上學習情況。

 

 

高二曆史組以專題史的方式展開高考曆史一輪複習;授課內容以主幹基礎知識梳理和配套習題練習相結合;授課方式確定每周一名主講人具體授課,其他人員輔助備課和答疑。

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高二語文組在備課中充分考慮各種情況,學生、教師、教材與設備等等,一邊學習一邊交流,爲了爭論一個問題,反複探討,反複修改,常常討論到深夜。

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高三曆史組在直播課之前,備課組成員進入直播室,一起聽試講、評課、磨課,以求最好的上課效果。備課組教師進入直播室和學生一起聽課。高三生物組則是要求組員在直播課後,通過觀看直播回放,通過微信文字、語音、多人視頻等形式進行再評課、磨課,不斷提升線上教學水平。

 

高三數學組則是每三天(學生休息日)同頭備課一次,每次備課由確定的主講人主持,主講人在網絡備課群中對即將進行的三天課程內容進行語音說課,重點講解課程內容中的重點、難點及注意點,以及針對學生易錯點應采取何種有效的教學方法和手段。整個備課過程高三數學教師全程全員參與,及時發現備課中的問題,共同研討解決,完善備課,真正做到了“人人參與、人人思考、人人發言、人人受益”。

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針對師生居家教學資源有限的現實情況,老師們調動一切資源,共享材料,分享經驗。曆史組羅文老師找到人民版必修一電子教材;馬振風老師通過學科網、中學曆史教學園地、百度網盤等資源搜集了豐富的一輪複習備課資料;在科研處組織下,組內全體成員加入市曆史教研組並觀摩了優秀直播課,參與了線上授課研討。

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衆人拾柴火焰高,所有難處雲淡風輕。老師們相互協作,互相借鑒,彼此分擔,共同突破道道難關。吳敏老師在工作日記中寫道:“在這個過程中也滿是感動,最可貴是同事之間的鼓勵和幫助……通過微信求助同事,信息剛剛發出,立刻得到回應。英語組的王銳老師錄了一個兩分鍾的小視頻發過來,制作錄課上傳的步驟清晰可見,配著她的解說,我的問題迎刃而解。電腦PPT版本低,升級過程中電腦又癱瘓了,打電話求助專家,菅彥軍老師運用遠程控制手段,忙了一上午,不僅升級了軟件而且對電腦各項性能都進行優化!”最後她感慨說:“遇到什麽難解的技術問題、教學難題,只要在學校微信群裏發條消息,立刻會有同事出手相助。”

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在網課新挑戰中,往往因爲設備和軟件因素,教師們多方受困,但是在學校統一部署和支持下他們齊心協力攻堅克難,一路走來,有付出、有收獲,但最大的期望和欣慰,莫過于有助于學生的學習成長。爲此,他們一直在努力!

 

 

 


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